拜厄的《钢琴基本教程》过时了吗？
录入时间：2007-12-27
的确，时而听到对“拜厄”的各种批评。说它陈旧过时，练习内容单调，没有复调，开始一段只用高音谱表，只有五个音等等。
这些批评对不对呢？
“拜厄”写作于19世纪50年代的德国，距今约140年了。那时，欧洲音乐早已进入浪漫主义时期，一大批最伟大的钢琴作品已经出现了。在这种历史背景下，作为钢琴入门书的“拜厄”这道门，最终应当是连接着那批最伟大的钢琴音乐的。而那批伟大的钢琴音乐至今仍然是钢琴音乐会的重要曲目——并未过时，在这个意义（而不是任何意义）上，“拜厄”也就没有过时。
钢琴技术的训练，不可能完全避开某些从音乐上看比较单调的练习。在这个前提下，“拜厄”还是比较注意练习的音乐性的，特别是其中还引用了一定数量的民歌曲调。以及许多四手联弹曲，都很富于音乐的美感。退几步说，也要比“阿农”有趣得多；而“阿农”，也并未完全失去其练习的价值。
说“拜厄”没有复调也有欠公允。实际上那里还是有不少复调成份的，至少比“599”要多。
至于开始一段先用高音谱表，先弹五个音（五指原位），这应当理解为由浅入深、先简后繁原则的体现。拜厄可能认为，初学琴就面对两种谱表，手指明刚刚开始训练就左右移位，对有的学生也可能有嫌复杂了。
如果不是一再读到书刊中对“拜厄”不公正的批评，这里本无为它“辩护”的必要，也无意说对于当代中国学生，“拜厄”是多么理想的教材。事情的实质在于：一是我们只能使用我们的书店里可以买到的教材；二是在我们可以买到的各种初学教材间作一比较，就会发现在遵循由易到难和循序渐进的原则上，在乐理方面的严谨规范上，在技术性与音乐性的结合上，综合起来看，“拜厄”仍然胜过其他教材。
例如，“汤普森”比较侧重音乐趣味，也是按循序渐进原则编排的。可是，“小汤普森”第一册整本没有连奏。没有连奏，有的曲调的音乐性就失去了很多。另外，这一册的音乐性也是有赖于另一个人弹奏的配合。但是，孩子练琴时始终要有一位会弹伴奏的人陪着练习，无论中外，大概都只有极少数家庭能具备这种条件。
再以在练习中引进三和弦为例。我们知道幼儿的手小而软，一只手同时弹下三个音，可不是很轻松的事。对于这一点，我们看到“拜厄”是非常细心的。在全书的109条练习中，直到第81条才出现一个左手同时弹奏三个音的三和弦。在这之前始终避免一只手同时弹三个音，同时又时时准备着同时弹三个音的能力。第81条后，一只手同时弹三个音的三和弦仍然很少出现，只是在必须、合理而又方便时才出现几次。但是，“大汤普森”的第一册，“小汤普森”的第二册，这种和弦就都出现了。“小汤”本意是为最小的孩子写的。实际上，那里多有幼儿生理上感到困难的地方，更不要说“大汤”了。“599”很注意规范性和逻辑性，但从易到难的坡度陡了些。
通过以上的分析，可以认为，对“拜厄”的批评并不全面。
